為深入貫徹落實我院學前教育專業“理實融合、服務實踐”的人才培養理念，推動高校教學成果向一線教育場景轉化，我院學前教育專業榮榮老師應邀前往麥芽堂幼兒園，為幼兒們開展了一堂生動活潑、富有創意的音樂游戲活動——《列車出發啦》。本次活動是我院教師深入幼兒園一線、開展教學實踐與服務的生動體現，也是院園協同育人機制的一次積極實踐。
活動伊始，榮榮老師以《你好你好》旋律輕快的問候歌曲破冰，迅速與孩子們建立起親切自然的互動關系。在活潑的節奏中，孩子們通過揮手、握手、跺腳、拍手等肢體動作，不僅感受了音樂的節拍，也在律動中體驗了社會交往的愉快氛圍，展現了音樂活動在促進幼兒社會性發展方面的獨特價值。
隨后，活動進入主題環節——“列車出發啦”。榮榮老師巧妙地將音樂欣賞、節奏感知、身體律動與情境游戲融為一體。孩子們在老師的引導下，化身為“小司機”與“小乘客”，通過動作模仿、節奏敲擊與集體協作，共同演繹了一場充滿想象力的“列車之旅”?；顒又校瑯s榮老師充分運用了學前教育專業教學中強調的“游戲化”“情境化”教學策略，讓孩子們在玩中學、在樂中感，生動詮釋了“教育即生活”“課程即游戲”的先進理念。
音樂活動結束后，榮榮老師與麥芽堂幼兒園的教師代表進行了簡短交流。園方教師紛紛表示，此次活動設計巧妙、互動性強，充分展現了我院學前教育專業教師扎實的教學功底與鮮明的兒童本位理念，為幼兒園音樂活動的組織與創新提供了有益借鑒。
此次“送教入園”活動，不僅是一次生動的教學實踐展示，更是我院與地方幼兒園深化合作、共育師資的重要舉措。它既為我院教師提供了檢驗教學理論、豐富實踐經驗的寶貴平臺，也為幼兒園帶去了新的活動思路與專業資源，真正實現了高校與幼兒園的“雙向賦能、合作共贏”。
未來，教育學院將繼續鼓勵和支持專業教師走進幼兒園、深入教育現場，持續推動理論與實踐的雙向互動，為培養高素質、應用型的學前教育專業人才，服務地方幼教事業高質量發展作出更大貢獻。
文字：王元榮
