2025年1月14日，教育學院組織全體教師進行培訓學習分享，這無疑是一場知識與智慧交融的盛宴，為教師們提供了寶貴的成長契機。在當今時代，教育理念不斷更新，教學方法日益多元，教師唯有持續學習，才能緊跟時代步伐，為學生提供更高質量的教育。此次培訓學習分享，恰似一場及時雨，滋潤著每一位教師求知若渴的心田。
苑夢老師參加的奧爾夫音樂教學法培訓，是一次旨在提升音樂教育者專業技能與創新能力的專業培訓。在培訓期間，她深入學習了奧爾夫音樂教育法的核心理念——以孩子為中心，通過聲勢、語言、歌唱、舞蹈和樂器等多種形式，激發孩子們的音樂潛能，培養其創造力與表現力。
在此期間，苑夢老師首先介紹了奧爾夫音樂教育法的起源與基本理念，并詳細講解了聲勢律動、即興創作等核心教學手段。隨后，她結合培訓期間的學習經歷，分享了幾個生動的實踐案例：
聲勢律動教學
苑夢老師展示了如何通過拍手、跺腳、拍腿等簡單的身體動作，引導大家感受音樂的節奏和韻律。她提到，這種教學方式不僅能夠迅速吸引學生的注意力，還能讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗到音樂的魅力。
即興創作與表演
在培訓中，苑夢老師學習了如何引導學生進行即興創作。她分享了一個案例：在課堂上，她播放了一段節奏明快的音樂，并鼓勵學生根據自己的理解和感受，用拍手、跺腳或簡單的樂器進行即興表演。這種教學方式極大地激發了學生的創造力和表現力，讓他們在音樂的海洋中自由翱翔。
樂器教學
苑夢老師還介紹了奧爾夫樂器在教學中的應用。她提到，奧爾夫樂器種類豐富，適合不同年齡段的學生使用。在課堂上，她通過讓學生嘗試演奏各種樂器，培養他們的樂器演奏能力和團隊協作能力。
此外，苑夢老師還強調了奧爾夫音樂教學法中的“參與性”原則，即鼓勵學生主動參與到音樂活動中來，通過親身體驗來感受音樂的魅力。她提到，這種教學方式不僅能夠提升學生的音樂素養，還能培養他們的團隊協作能力，促進全面發展。
此次分享不僅為全院教師帶來了全新的教學理念和方法，還通過一系列具體的實踐案例，進一步激發了大家對音樂教育的熱情與創新思考。