近日，學校提倡教師在課前10分鐘對學生進行相應的學風建設、思想建設等各方面的工作。此項活動不僅對學生來說是可以更多掌握課外知識的新途徑，更有助于教師更好的進行課程工作。學院教師發現，此項活動開始前學生大多數都是在捧著手機靜悄悄的刷短視頻，時而出現哈哈大笑的情況，為此教師不免對學生的狀態表示擔憂，因而教師借此機會對學生就此情況進行了科普。
為什么教師會感覺到擔憂呢？
同學們知道在刷短視頻的時候我們的大腦會發生什么變化嗎？
2021年一篇發表在神經科學領域頂級期刊Neuro Image的論文，就對正在刷短視頻的浙江大學學生的大腦進行了掃描。
相信各位同學都知道短視頻是有相應的算法來對短視頻進行推薦的，精準推送你所喜歡的內容。此研究就表明，在刷到短視頻為我們特制的PV時，大腦中獎勵系統的某些部位會被激活，而且，這個部位的神經元釋放多巴胺，我們就會感到幸福或愉快，從而在這種愉快中彌足深陷，從而花費更多的時間刷短視頻。所以很多同學應該會發現，一下午甚至一整天的時間就悄悄從我們生活中消失不見了。當停止刷短視頻時，想要投身學習時，我們甚至會出現焦慮和抑郁的癥狀，時不時想要打開手機去翻看短視頻，甚至有時候只是下意識去打開。這是因為當身體適應了高度多巴胺釋放的大腦后，多巴胺釋放戛然而止時，就像停留在半空的過山車，心情一落千丈。此時，我們的大腦正在被短視頻控制。
同學們可能不知道，我們的大腦負責自控的模塊需要25歲才能成熟，然而短視頻的成癮就極大損壞了我們大腦的自控能力，甚至導致專注力和記憶力下降。
現在大多數廣告最多只有15秒，但在二十幾年前30秒甚至更長的廣告才是常態，現在人們甚至不能忍受超過一分鐘的視頻，這很清晰的表明我們的專注時長正在下降。令教師擔憂的便是對于正處于青年的學生而言，專注力和記憶力的下降對學生的學習呈現出極大的危害。短視頻正在加劇學生的分層，拉開彼此的距離。
所以，同學們，放下手機，去見世界之大。
