2022年暑期，小學(xué)教育專業(yè)鄭亞倩、牛天媛、馬田媛、席煜、王亞楠、姜妍、仝璐瑤七名學(xué)生在兒童文學(xué)課程教師許良晨的帶領(lǐng)下，共同探索童話世界，編寫純潔美好的天真故事。他們的點(diǎn)點(diǎn)遐思匯聚成美好夢(mèng)想裝點(diǎn)了小朋友們的童年，匯聚成《七彩童夢(mèng)》一書。我們總喜歡在晨光中打開文稿，安靜地開始審讀，情緒會(huì)因文字而開朗，很有意思，每每讀到有想象力的文字，讀到美好的故事或精巧的構(gòu)思，都會(huì)讓同學(xué)們回到童年。
本次暑期實(shí)踐寫作，同學(xué)們?cè)诟惺苄腋５耐瑫r(shí)，更激發(fā)出一種使命感。他們知道，對(duì)兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，有愛、有激情、有溫暖向上的價(jià)值取向非常重要。就如劉緒源先生所說(shuō)，“感受真生命和真性情”是兒童文學(xué)的魅力所在。本次活動(dòng)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)一次次重溫童年，感受美好。也讓同學(xué)們?cè)趯?duì)兒童文學(xué)的崇敬中思考未來(lái)，感受童話的魅力和力量并相信，那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們的兒童文學(xué)，會(huì)在下一刻感動(dòng)我的后輩，成為他們長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)的幸福源頭！這感覺(jué)實(shí)在美妙，仿佛一段割不斷的情愫，總會(huì)在不經(jīng)意間來(lái)到我們身邊，在我們理論課學(xué)習(xí)的過(guò)程中給予我們能量，促使同學(xué)們繼續(xù)付出熱情和努力，勇敢地肩負(fù)起教師的職責(zé)。
兒童的思想語(yǔ)境是具體的、生動(dòng)的，它總是因一定的人或事而觸發(fā)、生成，經(jīng)成年人的誘導(dǎo)、引導(dǎo)，由小伙伴的推動(dòng)、推進(jìn)，會(huì)使兒童從此留下深刻印象，使他們涉及其他、悟及其余。這是兒童心弦上極其細(xì)小、極為輕微的撼動(dòng)，是兒童生活中極其珍貴、極為難得的瞬間，只有深入了解兒童心性、深切把握兒童心理，才能迅捷地捕捉到、把握住，才會(huì)精致地提煉好、描繪出，才可有力地顯示兒童文學(xué)所特有的創(chuàng)作生命力和藝術(shù)魅力。
兒童的思想、情感是天底下最純粹、最本真的。對(duì)兒童真情拙趣的書寫，需要對(duì)兒童生活中的心思變異、心情變化、心緒變動(dòng)有實(shí)際的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知，需要對(duì)兒童現(xiàn)實(shí)中的情志表露、情感表現(xiàn)、情意表達(dá)有體察、體驗(yàn)，是深層的、深切的兒童心理的呈現(xiàn)。這種呈現(xiàn)，一方面順應(yīng)兒童“萬(wàn)物有靈”、“萬(wàn)事合理”的原始思維方式，用兒童的口吻來(lái)講述，在講述真實(shí)生活情景過(guò)程中，自然而然地滲入想象性元素，有一種亦真亦幻的美感。
本次暑期寫作活動(dòng)，小學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)們將自己對(duì)兒童文學(xué)最好的想象編織成童夢(mèng)，為兒童文學(xué)世界的發(fā)展照映起點(diǎn)點(diǎn)星輝。青春與童真相遇，為同學(xué)們今后的教師職業(yè)發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。