5月11日，2026世界數(shù)字教育大會在杭州開幕，來自中外政府部門、國際組織、大中小學、企業(yè)代表及專家學者等850余人參加開幕式。多位國際嘉賓在開幕式上致辭，點贊中國數(shù)字教育。
聯(lián)合國教科文組織總干事哈立德·阿納尼說，堅實的公共數(shù)字基礎設施，是確保教育體系包容、公平、以公共利益為導向的關鍵。中國的國家智慧教育平臺獲聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎，正是依托公共基礎設施規(guī)模化普及優(yōu)質(zhì)教育資源的典范。
瑞士聯(lián)邦主席兼經(jīng)濟、教育和研究部部長居伊·帕姆蘭在視頻致辭中表示，我們必須審慎周全地考量人工智能的使用方式。人工智能應是教育的輔助工具，而非目標本身。數(shù)字能力已不再是可有可無的選擇，而是與閱讀、寫作或算術一樣不可或缺。
英國教育部國務大臣奧利維亞·貝利說，當我們將人工智能引入中小學和大學時，應確保數(shù)字工具能夠輔助教學，但不會取代孩子們成長所需的那些人際關系、豐富體驗和真實世界的經(jīng)歷。她表示，中國在教育領域推廣和快速應用人工智能工具方面取得了令人難以置信的進步，在未來幾天，她非常期待了解更多相關內(nèi)容。
聯(lián)合國兒童基金會執(zhí)行主任凱瑟琳·拉塞爾在視頻致辭中說，中國所有學校已接入互聯(lián)網(wǎng)，學生能獲得互動學習與定制方案。但全球仍有數(shù)億兒童學習機會被剝奪。她呼吁各國攜手創(chuàng)新，應對學習危機，釋放兒童潛能。
塞爾維亞教育部部長德?lián)P·武克·斯坦科維奇表示，塞爾維亞與中國在教育領域有著悠久而堅實的合作傳統(tǒng)，可追溯至1957年。數(shù)字教育時代，這一伙伴關系比以往任何時候都更具現(xiàn)實意義。（記者 高毅哲）
