《構(gòu)成設(shè)計Ⅰ》是構(gòu)建產(chǎn)品設(shè)計思維的基石，課程聚焦平面構(gòu)成（色彩、黑白）與立體構(gòu)成（半立構(gòu)、立構(gòu)）兩大核心模塊，旨在引導(dǎo)同學(xué)們理解設(shè)計的基本規(guī)律，鍛煉形態(tài)、色彩、空間的感知與表達能力。為讓學(xué)習(xí)更具趣味性與針對性，周迅老師精心設(shè)計了差異化主題——《花》《食物》，讓同學(xué)們在熟悉的事物中挖掘設(shè)計潛力。
2501班的同學(xué)們將花朵的綻放姿態(tài)、花瓣的層疊紋理、花蕊的細(xì)膩形態(tài)，轉(zhuǎn)化為設(shè)計語言。在平面構(gòu)成階段，黑白作品以線條的疏密、形狀的切割，勾勒出花朵的極簡之美；色彩作品則運用冷暖色調(diào)的碰撞、明度純度的變化，定格花朵的絢爛瞬間。
立體構(gòu)成環(huán)節(jié)，半立構(gòu)作品紙張經(jīng)過折疊、剪裁，模擬出花瓣的弧度與層次感；完整的立體構(gòu)成作品則通過材質(zhì)的組合、結(jié)構(gòu)的搭建，讓“花”突破平面的束縛，在空間中呈現(xiàn)出動態(tài)的美感。
2502班的同學(xué)們則圍繞“食物”主題展開創(chuàng)作，將日?？梢姷氖巢?、餐具轉(zhuǎn)化為設(shè)計元素。平面構(gòu)成作品里，漢堡的層次感、水果的圓潤輪廓、食材的色彩漸變，都成為了構(gòu)成的素材——黑白作品用對比凸顯食物的形態(tài)特征，色彩作品則以鮮活的色調(diào)還原食物的煙火氣。
立體構(gòu)成創(chuàng)作中，同學(xué)們用卡紙、黏土等材料復(fù)刻食物的質(zhì)感，或通過解構(gòu)重組，賦予食物全新的空間形態(tài)。半立構(gòu)作品巧妙利用折疊產(chǎn)生的光影效果，模擬食物的褶皺與弧度；立體作品則注重結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與創(chuàng)意性，讓小小的“食物”模型充滿設(shè)計感。
課程期間，周迅老師從主題構(gòu)思、構(gòu)圖設(shè)計到材料選擇、制作技巧，都給予同學(xué)們細(xì)致的建議。課堂上，同學(xué)們積極交流想法、互相學(xué)習(xí)借鑒；課后，大家反復(fù)打磨作品，在修改與完善中提升設(shè)計能力。
這門課程不僅讓大家掌握了構(gòu)成設(shè)計的基本方法，更培養(yǎng)了觀察生活、提煉創(chuàng)意的設(shè)計思維，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。結(jié)課不是終點，而是設(shè)計之路的新起點。愿2025級產(chǎn)品設(shè)計的同學(xué)們繼續(xù)保持對設(shè)計的熱愛與探索精神，在未來的創(chuàng)作中不斷突破自我，綻放更多創(chuàng)意光彩！
