從課本到現(xiàn)實，究竟隔著多少距離？這個暑假，藝術(shù)學院的學子們帶著課堂上習得的理論，腳步堅定地走進社區(qū)、企業(yè)與文化館。他們試著用眼睛捕捉真實的肌理，用耳朵聆聽生活的原聲，用雙手觸碰實踐的溫度。過程中或許有碰壁的沮喪，或許有迷茫的時刻，但每一步踩下的印記，都清晰地標注著成長的刻度。
賈晨曦 播音與主持藝術(shù)專業(yè)
這個盛夏，有幸以一名播音學子的身份回到家鄉(xiāng)淶水，在縣圖書館的志愿者崗位上，我觸摸到了公共文化服務(wù)的溫度。協(xié)助開展兒童書法、手工、繪畫課程，看到孩子們專注的眼神和完成作品時的雀躍，我感受到文化啟蒙的種子正在悄然播撒。而最近親自主持“八一”誦讀活動，則是一次深刻的專業(yè)實踐與精神傳承。當我的聲音在館內(nèi)回蕩，傳遞著對革命先輩的崇敬與愛國情懷，臺下觀眾，尤其是小學生們那些清澈專注的目光，讓我真切領(lǐng)悟到聲音的力量——它不僅是信息的載體，更是情感的紐帶和精神的共鳴。
這段實踐讓我深刻體會到，作為未來的傳播者，我的專業(yè)不僅是話筒前的表達，更是連接文化、傳遞價值、服務(wù)社會的橋梁。在圖書館這個“沒有圍墻的大學”里，我不僅服務(wù)了他人，更滋養(yǎng)了自身，對用聲音和行動服務(wù)基層、傳播文化有了更堅定的信念。這方小小的實踐天地，是我專業(yè)認知與社會實踐的寶貴起點。
彪裕川 播音與主持藝術(shù)專業(yè)
暑假社會實踐中，在競秀區(qū)文化館工作之余擔任老年人公益教師的這段經(jīng)歷，像一把鑰匙，為我打開了觀察世界的新視角，也讓我在付出中收獲了遠超預(yù)期的成長。
最大的收獲是對“耐心”有了更深的理解。 特別是是從他們身上學到的學習態(tài)度。在教授朗誦課程中，老人們學習新事物時，反應(yīng)速度或許慢一些，有位阿姨總帶著筆記本，把每個朗誦的基本知識工工整整記下來，她說“活到老學到老，不能被時代落下”，有位阿姨為了讀準一個字的聲調(diào)，會反復(fù)聽錄音、對著鏡子練口型。這讓我突然懂了這份公益的意義：我們教的是技能，傳遞的卻是連接與溫暖。
這段經(jīng)歷也讓我重新審視“給予”與“收獲”的關(guān)系。我們以為自己在幫助老人，實際上他們用歲月沉淀的豁達教會了我們從容——遇到學不會的內(nèi)容，他們從不抱怨，只會笑著說“再試一次”；課間分享的故事里，藏著他們走過的風雨與對生活的熱愛。這些都成了我面對困境時的底氣。
如今想起那些課堂上的笑聲、老人們學會新技能后他們眼里的光，就知道這個暑假沒有虛度。它讓我明白，微小的善意也能點亮他人的生活，而這份被需要的幸福，會一直留在記憶里，提醒我繼續(xù)帶著溫度前行。
曹子夢 產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)
工作內(nèi)容：1.關(guān)愛弱勢群體：探訪獨居老人、殘疾人、困難家庭，提供生活照料等服務(wù)。2.政策宣傳與倡導(dǎo)：協(xié)助宣傳政府政策法規(guī)（如社保、醫(yī)保、反詐騙），倡導(dǎo)文明風尚、環(huán)保理念等。
工作收獲：1.溝通協(xié)調(diào)能力提升：與不同年齡、背景、需求的居民打交道，極大地鍛煉了傾聽、表達、理解和說服的能力。學會如何化解矛盾、尋求共識。2. 增強社會責任感和公民意識：深刻體會到“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”，明白個體行動對社區(qū)乃至社會的影響，激發(fā)參與公共事務(wù)的熱情。
總而言之，社區(qū)工作是一個“贈人玫瑰，手有余香”的過程。付出的同時，收獲的是遠超預(yù)期的個人成長、情感連接、社會認知和心靈滋養(yǎng)。它讓你從微觀層面理解社會，在服務(wù)他人中成就自我，在共建共享中找到歸屬。無論出發(fā)點是什么，深入?yún)⑴c社區(qū)活動，都會成為一段難忘且意義深遠的經(jīng)歷。
青春的意義，不在于溫室中的靜待花開，而在于主動走向廣闊天地，用腳步丈量大地，用實干回應(yīng)時代。我們藝術(shù)學院的學子帶著這份收獲與思考，繼續(xù)以青春之名，赴時代之約，讓理想在實干中綻放光芒。