當下，教育改革與傳媒行業快速發展，保定理工學院藝術學院積極探索廣播電視編導專業的發展突破。2025年3月18日，我院特邀河北大學王俊杰老師，針對專業人才培養方案修訂進行深度指導。王老師在廣播電視編導領域深耕多年，教學、科研及行業實踐成果豐碩，帶來了前沿理念與豐富經驗。
王老師與我院教師圍繞專業發展趨勢、課程設置和實踐教學等關鍵板塊，迅速開展交流會議。大家暢所欲言。王老師憑借專業功底與行業洞察力，與教師深入探討，為后續人才培養方案修訂奠定基礎。
一、洞察市場變化，明確課程改革方向
王老師精準把握行業動態，指出新媒體和網絡平臺重塑了傳媒格局。傳統媒體與新媒體加速融合，短視頻、網絡直播等新興業務興起，對廣播電視編導人才提出更高要求。人才不僅要具備傳統編導技能，如節目策劃、拍攝和后期制作，還需掌握新媒體技術與運營能力，成為復合型人才。
基于此，王老師強調專業課程設置要緊跟時代。應加強新媒體技術和運營類課程，如開設《新媒體傳播概論》《新媒體內容策劃與制作》等，讓學生了解新媒體生態，掌握內容創作與傳播規律，滿足行業需求。
二、優化課程體系，強化實踐教學環節
針對學院現有課程，王老師提出可行的優化建議。他認為應引入《短視頻制作》《新媒體運營》等實用性課程，豐富課程內容，拓寬學生技能。
同時，王老師建議采用課程包的創新設置理念。構建紀錄片、微電影、短視頻（含微短劇）、電視節目四類課程包。紀錄片課程包鍛煉學生深度報道能力；微電影課程包提升劇情架構與導演技巧；短視頻課程包貼合流行趨勢，助力學生掌握創作運營技能；電視節目課程包涵蓋節目策劃等內容，提升學生電視媒體素養。
在實踐教學方面，王老師強調搭建校企合作平臺，采用項目驅動教學模式。通過真實項目提升學生實踐與創新能力，增強就業競爭力，實現人才培養與市場需求對接。
三、經驗分享，拓寬人才培養思路
在交流互動中，王老師分享了河北大學人才培養的成功經驗。詳細介紹了項目式教學如何激發學生實踐與創新思維。學生以團隊參與真實項目，從策劃到后期制作全程自主完成，鍛煉解決問題的能力。案例教學法也發揮重要作用，引入經典與前沿案例，引導學生分析討論，掌握行業技巧，了解發展趨勢，激發學習興趣。這些經驗為學院修訂人才培養方案提供了參考，拓寬了思路。
四、明確目標，推動專業人才培養升級
王俊杰老師的指導為我院廣播電視編導專業人才培養方案修訂指明了方向。我院將梳理并吸納建議，以課程優化為核心，完善課程設置，強化課程銜接；以實踐教學為重點，加大投入，拓展校企合作，創新教學模式。努力培養適應市場、具備專業素養與創新能力的高素質人才，推動專業教育邁向更高水平，為傳媒行業輸送優質人才，在傳媒教育浪潮中書寫輝煌篇章。
