賦能教學進階培育骨干力量
---我院骨干教師參加教學進階工作坊培訓
為深化課堂教學改革，提升骨干教師教學設計與實踐能力，保定理工學院骨干教師教學進階工作坊系列培訓順利開展。本次培訓聚焦參與式教學設計核心主題，通過理論講授、實操演練、小組研討等多元形式，為參訓教師搭建了專業(yè)成長與教學創(chuàng)新的交流平臺，推動教師教學理念與實踐能力雙提升。
培訓現(xiàn)場，參訓教師以小組為單位圍坐研討，桌上鋪展著精心繪制的教學設計圖紙，彩色馬克筆、便簽紙與各類培訓資料整齊擺放，濃厚的教研氛圍撲面而來。教師們圍繞“如何構(gòu)建可視化教學目標”“設計全員參與的課堂活動”“嵌入多元評價體系”等核心問題展開熱烈討論，在思維碰撞中梳理教學思路、打磨設計方案。
（參會教師研討）
培訓內(nèi)容緊扣一線教學痛點與需求，干貨滿滿。工作坊圍繞參與式教學設計的核心邏輯展開，明確“看得見的結(jié)果”為導向，要求教師精準拆解可觀察的教學目標，從課堂互動、任務完成、能力提升等維度設定具體產(chǎn)出標準。在工具運用環(huán)節(jié)，培訓重點講解了頭腦風暴、原型制作、3H教育目標分類等實用方法，引導教師打破傳統(tǒng)“講授式”教學思維，轉(zhuǎn)向以學生為中心的參與式課堂設計。
培訓中，教師們以具體課程為例，現(xiàn)場完成參與式教學設計全流程：從明確課堂產(chǎn)出導向，到選擇小組討論、原型制作等參與工具，再到嵌入評價與復盤環(huán)節(jié)，形成“設計—實踐—反思—優(yōu)化”的閉環(huán)。
此次教學進階工作坊不僅是一次技能培訓，更是一場教學理念的革新。參訓教師系統(tǒng)掌握了參與式教學設計的框架與方法，學會運用可視化工具梳理教學邏輯，通過小組協(xié)作破解教學難點。大家紛紛表示，將把培訓所學轉(zhuǎn)化為教學實踐，在課堂中落實參與式教學理念，發(fā)揮骨干教師示范引領作用，帶動全校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
下一步，學院將以此次培訓為契機，持續(xù)開展教學能力提升系列活動，搭建常態(tài)化教研平臺，推動培訓成果落地生根，助力骨干教師成長為教學創(chuàng)新的中堅力量，為學校教育高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能。