與“家”共育，以“訪”暖心。為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)家校社協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，保定理工學(xué)院管理學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校2026年寒假“冬日暖陽(yáng)”家訪活動(dòng)號(hào)召，組織輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)開展了一場(chǎng)融合關(guān)懷、教育與服務(wù)的暖心行動(dòng)。本次活動(dòng)創(chuàng)新采用“實(shí)地走訪+云端連線+社區(qū)服務(wù)”三維模式，不僅走進(jìn)學(xué)生家庭，更走入社區(qū)村落，將育人關(guān)懷延伸至社會(huì)基層，構(gòu)筑起有溫度、有深度、有廣度的育人共同體。
2024-2025學(xué)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者趙樂天同學(xué)，作為本次重點(diǎn)走訪對(duì)象之一。輔導(dǎo)員專程將國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的喜報(bào)送至趙樂天家中，在父母的共同見證下，分享這份來之不易的榮譽(yù)與喜悅。趙樂天同學(xué)及其父母滿懷激動(dòng)地接過喜報(bào)，衷心感謝學(xué)校與學(xué)院的悉心培養(yǎng)和認(rèn)可。趙樂天分享了自己在學(xué)業(yè)上的奮斗歷程，家長(zhǎng)也深情表達(dá)了對(duì)學(xué)校教育管理工作的充分肯定，認(rèn)為這份喜報(bào)不僅是對(duì)孩子努力的褒獎(jiǎng)，更是對(duì)家庭教育與學(xué)校育人成果的共同見證。
通過這次走訪，學(xué)院不僅將榮譽(yù)與關(guān)懷直接傳遞至學(xué)生家庭，也更深入地了解了優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)背后的個(gè)人拼搏、家庭支持與教育協(xié)同。趙樂天同學(xué)的典型事例，為探索“家校共育”模式下優(yōu)秀人才的培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制提供了生動(dòng)素材與實(shí)踐參考。
教育是一場(chǎng)學(xué)校與家庭的雙向奔赴，家訪是一次教育初心的溫暖回歸。管理學(xué)院將持續(xù)秉持“以生為本”的育人理念，以責(zé)任為舟、以愛心為帆，不斷深化家校社協(xié)同育人機(jī)制，在立德樹人的道路上堅(jiān)定前行，用心用情護(hù)航每一位學(xué)子在青春航道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)、逐夢(mèng)遠(yuǎn)方。
