為深化團隊凝聚力，迎接新年啟程，1月3日，保定理工學院管理科學與工程學院組織全體教職工，前往學院“大學生社會實踐教育基地”，開展了一場以“耕讀迎新年，同心向未來”為主題的沉浸式團建活動。本次活動將勞動實踐、文化感悟與團隊協作有機結合，既是學院持續推進“體驗式教育”理念向教師團隊延伸的一次生動實踐，也是教育者重返實踐場域、親身感悟育人場景的深度體驗。
活動在自然生態與人文氣息交融的實踐基地展開。老師們分組協作，從田間采摘到灶臺烹制，默契配合，共同準備一餐一飯。包餃子時，大家圍坐一起，雙手捏合的是對新年的期盼，笑語中洋溢的是如家般的溫暖。在親身的勞動與合作里，老師們真切體悟著勞動的價值與團隊的意義，也以生動實踐詮釋了學院“在體驗中學習，在勞動中育人”的教育理念。
下午的素質拓展環節，一系列精心設計的團隊挑戰項目，激發了老師們的集體智慧與合作熱情。在策略溝通與攜手闖關中，信任得以筑牢，凝聚力顯著提升。
何永貴院長在總結講話中，引用習近平總書記2026年新年賀詞“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”，強調團結奮斗是學院發展的根本保障。他客觀指出2025年工作中教學改革系統性、實踐教學深度及質量文化自覺等方面仍存不足。
面向2026年，何院長部署以“迎評促建、深化內涵”為核心方向，將合格評估視為重要發展機遇，并提出三點要求：一是全員對標對表，將評估指標全面落實到每個教學環節與管理細節；二是完善實踐體系，系統優化實驗、實訓、實習與社會實踐環節，強化學生創新與應用能力培養，為評估提供扎實支撐；三是凝練學科特色，深化專業內涵，推動育人體系與辦學水平整體提升。他號召全院教職工將團建凝聚的合力轉化為迎評促建的實際行動，共同譜寫學院發展新篇章。
活動尾聲，學院為老師們準備了溫馨的新年紀念品，并送上誠摯祝福。本次在“大學生社會實踐教育基地”開展的團建，不僅是一次身心的放松與凝聚，更是學院踐行“體驗式教育”模式的延伸探索——讓教育者先受教育，在學生們熟悉的實踐場域中，親身感悟協作、溝通與創新的真諦，從而更自覺、更生動地將這份實踐智慧融入課堂教學與育人全過程。
大家紛紛表示，將以此次活動中蓄滿的團結之力、奮進之情，投身于2026年的教育教學與學院發展之中，共同書寫保定理工學院管理科學與工程學院更加精彩的明天。
