為進一步打磨課堂教學、優化教學設計、提升課堂質量，夯實專業教學能力，近日我院組織開展第二輪集體磨課活動。本次活動覆蓋多門核心課程，多位任課教師依次登臺試講、互評研討，大家聚焦課堂細節、交流教學思路，營造出互學共進、精益求精的教研氛圍。
磨課現場，各位教師結合課程特點與學情，依次展示授課內容，教研組全體成員全程聽課、細致點評，從教學目標、環節設計、重難點突破、互動形式等方面逐一打磨。
操作系統課程教師：本次磨課圍繞首次循環適應核心知識點展開，梳理次循環適應的邏輯框架。針對課程理論抽象的難點，教師優化案例講解方式，結合生活場景類比專業概念，調整知識點講解節奏，強化理論與底層運行邏輯的結合，同時完善課堂提問環節，引導學生主動思考系統運行原理，讓晦澀的理論知識更易理解。
軟件工程課程教師：以 “模塊化設計思想” 為主題開展磨課試講。課前導入環節以 “用戶登錄功能模塊” 的兩種實現方式為案例，引導學生對比不同設計思路的優劣，引出模塊化、抽象、逐步求精、信息隱藏與局部化等軟件工程核心原則。教師通過生活化的場景類比，將抽象的軟件設計概念轉化為學生易于理解的實例，同時優化了課堂互動環節，通過隨堂討論、案例分析等方式，引導學生主動思考軟件設計的可維護性、可擴展性等關鍵問題，強化理論知識與工程實踐的結合，讓學生真正理解軟件工程思想在實際開發中的應用價值。
光電檢測系統課程教師：立足課程交叉學科屬性，以光電檢測原理、傳感器應用為磨課重點。教師重新梳理知識脈絡，精簡冗余理論內容，增加設備實物演示、工程應用案例，優化實驗環節講解流程。針對課程實操性強的特點，細化操作步驟講解，明確實操注意事項，兼顧理論傳授與實踐技能培養。
JavaWeb 課程教師：圍繞網頁后端開發、框架基礎、接口調用等內容開展磨課。教師重構課堂教學流程，簡化復雜代碼邏輯講解，拆分開發任務為分步小目標，增加代碼現場演示與隨堂調試環節。同時結合行業實際開發場景補充案例，優化知識點銜接，降低學生后端編程的學習難度。
CSS 課程教師：以頁面樣式布局、選擇器應用、響應式設計為打磨核心。教師優化課堂示范案例，從基礎樣式到綜合頁面布局層層遞進，梳理樣式沖突、布局錯亂等常見問題的解決思路。調整演示與學生實操的穿插節奏，增加創意練習任務，兼顧語法講解與審美、實操能力培養。
計算機網絡課程教師：針對網絡分層模型、數據傳輸、路由協議等重難點內容進行打磨。教師借助拓撲圖、動態示意圖輔助講解抽象傳輸過程，重新規劃重難點課時占比，補充網絡故障排查實用案例。優化小組討論議題，引導學生結合生活網絡場景分析專業知識，強化知識應用能力。
每一位教師試講結束后，教研組開展集中研討。聽課教師坦誠交流意見，針對課件呈現、語言表達、課堂把控、教法創新等方面提出優化建議，授課教師認真記錄、積極探討整改方向。
此次第二輪磨課活動，有效幫助各位教師補齊教學短板、優化授課方案。下一步，計算機專業將持續常態化開展磨課、聽課、評課活動，以研促教、以磨提質，不斷打造高效優質課堂，全面提升學院整體教學水平。