2025年10月29日上午，信息科學(xué)與工程學(xué)院在新綜合樓B-1409教室舉辦第十九期教師練課活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)教學(xué)展示與專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，著力提升教師教學(xué)能力。
劉亞寧老師在《函數(shù)基礎(chǔ)》課程中，系統(tǒng)講解了函數(shù)的定義、參數(shù)傳遞與返回值等核心概念，通過(guò)“def關(guān)鍵字使用-函數(shù)命名規(guī)范-執(zhí)行流程”的遞進(jìn)教學(xué)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，并運(yùn)用成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)案例展示代碼復(fù)用的實(shí)際價(jià)值。
劉錦老師在《淘汰制編排方法》教學(xué)中，詳細(xì)解析了淘汰制的場(chǎng)次計(jì)算、輪次劃分等規(guī)則，重點(diǎn)講解了非2的冪次方隊(duì)伍數(shù)量的處理方法，通過(guò)抽簽輪空機(jī)制體現(xiàn)了賽事公平性原則。
在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，宗曉萍院長(zhǎng)充分肯定了兩位教師的教學(xué)準(zhǔn)備，同時(shí)指出：“劉亞寧老師課程邏輯清晰，但板書(shū)層次感有待加強(qiáng)；劉錦老師專(zhuān)業(yè)分析到位，但需注意語(yǔ)言表達(dá)的起伏變化。”劉永立主任從教學(xué)效果角度提出：“建議劉亞寧老師在知識(shí)點(diǎn)銜接處適當(dāng)放緩節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生理解程度；劉錦老師可結(jié)合電競(jìng)等學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)賽事，提升課堂吸引力。”盧秀麗副教授強(qiáng)調(diào)：“兩位教師均需加強(qiáng)板書(shū)的邏輯性和規(guī)范性，在講解計(jì)算公式時(shí)要確保推導(dǎo)過(guò)程的完整性，避免表述模糊。”
本次練課活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)院“以練促教、以評(píng)促改”的教研理念。學(xué)院將持續(xù)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，助力教師提升教學(xué)水平，為人才培養(yǎng)提供有力保障。